BonJour! Survey Dimension 3: Creating
The questionnaire Creating (of the BonJour! Project) explores key aspects of creativity and interaction with textual information. It examines the ability to combine information from multiple texts, express the same content in various ways, and form impressions by integrating diverse information. It also assesses attitudes toward originality, with a statement suggesting that nothing entirely new can be created. Additionally, it evaluates the ability to recognize and modify text structures and the willingness to discuss new opinions within familiar texts, highlighting critical engagement and openness.
C2: Combining Information from Different Texts
The respondents express that they enjoy combining information from various sources. This indicates strong synthetic abilities, as they are capable of integrating information and identifying new connections. Additionally, it proves that they act proactively in information processing. Rather than considering individual texts in isolation, they compare and link content to develop a more comprehensive understanding.
The evaluation shows that 14 respondents agree and 10 respondents strongly agree, reflecting clear support for this statement. The majority recognize this competence in themselves.
C6: Expressing Content in Different Ways
This statement highlights that the respondents recognize that a single piece of content can be expressed in various ways. This demonstrates flexibility in thinking, as they are open to alternative perspectives. Additionally, creativity is evident, as they can use different text styles to communicate their ideas.
The evaluation shows a high level of agreement: 10 respondents agree, while 19 strongly agree. This suggests that the majority see this ability as part of their mindset.
C8: Forming Impressions by Combining Information
The respondents form impressions by linking various pieces of information. This reflects good judgment skills, as they evaluate information and arrive at well-founded conclusions. Their ability for cross-linking is also evident, as they do not view information in isolation but integrate it into a complex overall picture.
The results indicate that 14 respondents agree and 14 strongly agree, indicating broad recognition of this competence.
C9: Scepticism About Innovation
The statement that everything already exists and nothing entirely new can be created is viewed sceptically. This suggests a certain reluctance towards innovation. It may indicate that respondents perceive innovation as challenging or consider its potential limited in the context of their experiences.
The evaluation shows that 13 respondents strongly disagree and 7 slightly disagree, suggesting general rejection or low identification with this perspective.
C13: Recognizing and Changing Text Structure
The respondents indicate that they can recognize and adapt the structure of a text. This reflects a high level of text comprehension, as they can analyse linguistic tools and understand the author’s intent. At the same time, they demonstrate text design competence, as they can modify texts to improve them or adapt them to different purposes.
The evaluation shows that 13 respondents agree and 7 strongly agree. These abilities are important to many respondents, though not universally.
C20: Discussing New Opinions
The feedback indicates that the respondents enjoy discussing new opinions presented in familiar texts. This demonstrates a high level of willingness to engage in discussion, as they are open to new perspectives and ready to question their own views. A deep level of text analysis is also evident, as the respondents critically engage with content and reflect on new opinions in a well-founded manner.
The evaluation shows a majority of agreement: 14 respondents agree, and 5 strongly agree. This suggests that most respondents consider this competence important.
About the Survey
The survey aims to explore behaviour and approaches to information. Approximately 150 people aged 50+ across various European countries participated. In Austria, 45 individuals were invited, of whom 31 provided complete responses (response rate: 69%).
The survey was structured into six different dimensions, each containing between three and six questions. The closed-ended questions followed the Likert scale concept with five levels of agreement. Some control questions were formulated to encourage reverse responses. The six dimensions are Information Analysis, Evaluating and Assessing, Creating and Innovating, Remembering, Understanding, and Applying.
C2: Informationen aus verschiedenen Texten kombinieren
Der Befragte bringt zum Ausdruck, dass die Befragten gerne Informationen aus verschiedenen Quellen kombinieren. Dies weist auf starke synthetische Fähigkeiten hin, da sie in der Lage sind, Informationen zusammenzuführen und neue Zusammenhänge zu erkennen. Zusätzlich zeigt sich, dass sie in der Informationsverarbeitung proaktiv handeln. Anstatt einzelne Texte isoliert zu betrachten, vergleichen und verknüpfen sie Inhalte, um ein umfassenderes Verständnis zu entwickeln.
Die Auswertung zeigt, dass 14 Befragte zustimmen und 10 Befragte volle Zustimmung äußern, was eine klare Unterstützung dieser Aussage widerspiegelt. Die Mehrheit erkennt diese Kompetenz bei sich selbst.
C6: Inhalte auf verschiedene Arten ausdrücken
Diese Aussage verdeutlicht, dass die Befragten erkennen, dass ein Inhalt auf unterschiedliche Weise ausgedrückt werden kann. Dies belegt die Flexibilität im Denken, da sie offen für alternative Perspektiven sind. Zudem zeigt sich Kreativität, da sie in der Lage ist, unterschiedliche Textstile einzusetzen, um ihre Gedanken zu kommunizieren.
Die Auswertung verdeutlicht eine hohe Zustimmung: 10 Befragte stimmen zu, während 19 volle Zustimmung zeigen. Dies deutet darauf hin, dass die Mehrheit diese Fähigkeit als Teil ihrer Denkweise ansieht.
C8: Eindruck durch Kombination von Informationen
Die Befragten bilden sich einen Eindruck, indem sie verschiedene Informationen verknüpfen. Dies zeugt von einem guten Urteilsvermögen, da sie Informationen bewerten und zu einem fundierten Urteil gelangt. Gleichzeitig wird ihre Fähigkeit zur Querverknüpfung sichtbar, indem sie Informationen nicht isoliert betrachten, sondern in einem komplexen Gesamtbild zusammenführen.
Die Ergebnisse zeigen, dass sowohl 14 Befragte zustimmen als auch 14 volle Zustimmung geben, was auf eine breite Anerkennung dieser Kompetenz hinweist.
C9: Skepsis gegenüber Neuem
Die Aussage, dass alles bereits existiere und nichts völlig Neues geschaffen werden könne, wird skeptisch betrachtet. Dies deutet auf eine gewisse Zurückhaltung gegenüber Innovation hin. Es könnte bedeuten, dass die Befragten Innovation als schwierig wahrnehmen oder diese im Kontext seiner Erfahrungen für begrenzt halten.
Die Auswertung zeigt, dass 13 Befragte überhaupt nicht zustimmen und 7 wenig Zustimmung äußern, was auf eine allgemeine Ablehnung oder geringe Identifikation mit dieser Sichtweise schließen lässt.
C13: Textstruktur erkennen und ändern
Die Befragten gibt an, die Struktur eines Textes erkennen und anpassen zu können. Dies weist auf ein hohes Maß an Textverständnis hin, da sie in der Lage sind, sprachliche Mittel zu analysieren und die Intention des Autors zu verstehen. Gleichzeitig legen sie Textgestaltungskompetenz an den Tag, da sie Texte modifizieren können, um sie zu verbessern oder an unterschiedliche Zwecke anzupassen.
Die Auswertung zeigt, dass 13 Befragte zustimmen und 7 volle Zustimmung äußern. Diese Fähigkeiten sind für viele Befragte von Bedeutung, wenn auch nicht durchweg.
C20: Diskussion über neue Meinungen
Die Rückmeldungen zeigen, dass die Befragten gerne über neue Meinungen diskutieren, die in bekannten Texten auftauchen. Dies zeigt eine hohe Diskussionsbereitschaft, da sie offen für neue Perspektiven und bereit sind , ihre eigenen Ansichten zu hinterfragen. Ebenso wird eine tiefgehende Textanalyse deutlich, da die Befragten sich kritisch mit Inhalten auseinandersetzen und neue Meinungen fundiert reflektieren können.
Die Auswertung zeigt eine mehrheitliche Zustimmung: 14 Befragte stimmen zu und 5 äußern volle Zustimmung. Dies deutet darauf hin, dass eine Mehrheit diese Kompetenz als wichtig erachtet.
Über die Umfrage
Die Umfrage versucht, das Verhalten und die Herangehensweise an Informationen zu erforschen. Dazu wurden in Europa in etwa 150 Personen aus der Altersgruppe 50+ in verschiedenen Ländern befragt. In Österreich wurden 45 Personen eingeladen, von denen 31 vollständige Antworten lieferten (Rücklauf 69 %).
Die Umfrage gliederte sich in 6 verschiedene Dimensionen, zu denen zwischen 3 und 6 Fragen gestellt wurden. Die geschlossenen Fragen folgten dem Likert Konzept mit 5 Stufen der Zustimmungen. Einige Kontrollfragen wurden für eine umgekehrte Beantwortung formuliert. Die sechs Dimensionen sind Analyse von Informationen, Evaluieren und Bewerten, Erstellen und Schaffen, Erinnern, Verstehen, und Anwenden